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Habilidades cognitivas e socioemocionais: por que trabalhar as duas em conjunto?Tempo de leitura estimado: 3 min.

28 de setembro de 2020
Gestão Escolar


Sabia quais são as diferenças entre as habilidades cognitivas e socioemocionais e qual a importância delas para o desenvolvimento dos alunos.

Os desafios que o século XXI traz para a sociedade pedem habilidades para o bem-estar pessoal e coletivo. Pesquisas da área sugerem que a escola desempenha um papel vital nessa grande tarefa. Inúmeras habilidades cognitivas e socioemocionais podem ser estimuladas juntas, compreendidas e reproduzidas na vida social a partir do ambiente escolar.

Sabemos que a escola é um reflexo da sociedade e que todo aprendizado advém do contexto no qual ele está inserido. Por isso, quando os estudantes convivem com assuntos de diferentes áreas, eles aplicam o que aprendem na vida prática e passam a ter novas experiências com o que levam da escola.

Isso tudo nos mostra que o cognitivo e o socioemocional trabalham juntos. Na sequência, veja em mais detalhes o que esses termos significam e saiba como a escola pode dar a sua contribuição.

O que são habilidades cognitivas?

As habilidades cognitivas ou a inteligência cognitiva é o conjunto de práticas regidas pelo raciocínio lógico. As habilidades numéricas e de memorização são frequentemente associadas a essa natureza.

As habilidades cognitivas contam com a facilidade de passarem por avaliações lógicas, pois geram resultados que podem ser enquadrados dentro das noções de certo ou errado.

O que são habilidades socioemocionais?

As habilidades socioemocionais se referem às habilidades de lidar com as emoções tanto em nível pessoal quanto coletivo. Trata-se de competências relacionadas à capacidade de perceber emoções, como a empatia, e conseguir desenvolvê-las.

Normalmente, habilidades dessa natureza são mais difíceis de passarem por avaliações lógicas.

Qual é a importância de trabalhar essas habilidades na escola?

Quando pensamos no que significa a escola, é comum para a maioria das pessoas imediatamente associá-la a provas, avaliações, notas e aprovações. Isso acontece porque a via de regra é que o nosso sistema educacional foca muito mais nas habilidades cognitivas, ou seja, no estímulo ao raciocínio lógico.

O conjunto de habilidades socioemocionais se mostra mais amplo e atua de uma maneira mais sutil na vida das pessoas. Nesse sentido, embora esteja sempre presente, isso acaba por dificultar sua mensuração. A capacidade de se adaptar a diferentes situações e agir de acordo, por exemplo, é uma habilidade difícil de ser avaliada, mas que dita o futuro das pessoas.

Cada vez mais escolas estão percebendo a importância de aplicar um modelo educacional que também desenvolva habilidades dessa natureza. A presença de um psicólogo escolar e de atividades artísticas contribui nesse sentido.

Apesar de terem significados distintos, as habilidades cognitivas e socioemocionais atuam de maneira conjunta. Por essa razão, é importante desenvolvê-las de forma simultânea. É na educação infantil que o ser humano estrutura habilidades que levará para a vida toda e com as quais precisará encarar os desafios que estão presentes no século XXI.

Já conhece a Escola da Inteligência? Nosso programa educacional tem como objetivo levar o desenvolvimento socioemocional para o ambiente escolar. Se quiser saber mais sobre como a nossa metodologia funciona, entre em contato conosco!

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