Prefeitura de Estrela recebe Certificado de Reconhecimento pelo sucesso do projeto que ensina crianças a lidar com as emoções

O município de Estrela (RS) recebeu Certificado de Reconhecimento do Prêmio Gestor Público 2015 pelo Projeto Escola da Inteligência, que atua em toda rede municipal de ensino pelo segundo ano consecutivo, com aplicação da Inteligência Educacional, que atua nacionalmente em diversas cidades do País. A cerimônia de premiação aconteceu na noite da última terça-feira, dia 10 de novembro, na Assembleia Legislativa, em Porto Alegre. O reconhecimento atesta uma parceria de sucesso, com muita dedicação e empenho da Prefeitura de Estrela e da Inteligência Educacional.

O Programa Escola da Inteligência tem mudado a vida de alunos, professores e pais de Estrela com a inclusão no currículo de uma lição inovadora: inteligência emocional. Com apenas uma hora/aula por semana, as crianças aprendem a lidar com as emoções, a respeitar os outros e a pensar antes de agir. Os resultados conduzem ao aumento da aprendizagem escolar e à melhora das relações entre estudantes, educadores e familiares, proporcionando mais qualidade de vida e bem-estar psíquico para toda a comunidade.

Durante a cerimônia de premiação, o presidente do Sindifisco-RS, auditor-fiscal Celso Malhani de Souza, disse que as comunidades são as maiores beneficiadas com a premiação dos gestores públicos: “Esta cerimônia é dedicada aos vencedores que, com suas equipes de trabalho, na busca permanente do sucesso de suas iniciativas e boas práticas, premiam, todos os dias, suas comunidades”. O Prêmio Gestor Público, criado em 2002 com a finalidade avaliar e dar reconhecimento público aos melhores projetos das administrações públicas municipais do Rio Grande do Sul, é uma iniciativa da categoria dos Auditores-Fiscais da Receita Estadual do RS, representados pelo Sindifisco-RS e pela Afisvec. Nesta edição, mais de 80 prefeituras inscreveram 170 projetos.

O projeto

O Programa Escola da Inteligência foi idealizado pelo médico psiquiatra e escritor Augusto Cury a partir de sua tese de doutorado sobre a Teoria da Inteligência Multifocal. A metodologia, com abordagens diferentes para cada faixa etária, é baseada em material didático multidisciplinar específico para alunos, pais e professores. Livros, áudios e vídeos utilizam personagens infantis para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, estimulando o pensamento crítico e o gerenciamento das emoções.

Em 2014, 1.500 crianças, de 4 a 11 anos, foram beneficiadas pelo programa, que já foi testado e aprovado por 200 mil estudantes de instituições de todo o País. Em 2015, são 2.500 alunos, de 4 a 13 anos. Pesquisa de avaliação de resultados realizada com 65 professores e 350 alunos participantes do projeto em 2014 constatou que 100% deles, ou seja, todos os alunos e professores entrevistados consideram o programa bom ou ótimo.

“É o dia mais esperado na escola”, atesta a diretora Cala Renner, da Escola Casa da Criança Estrelense. Segundo ela, o programa ajudou a organizar o ensino dos valores para as crianças, colocando-os no currículo com uma hora/aula semanal. Os alunos passaram a dar mais importância ao conteúdo, o que provocou uma mudança de hábitos. “Antes tínhamos aniversários com decoração e presentes, mas pouco significado. Com o programa, conseguimos resgatar o verdadeiro sentido do aniversário, que é compartilhar o dia especial com os amigos. Hoje, todos têm o aniversário da mesma forma e o dia é esperado por todos”, relata.

Outro benefício do programa é o desenvolvimento intrapessoal do aluno. A pesquisa mostrou que 100% das crianças evoluíram, com redução da ansiedade e da insegurança e elevação da autoestima, segundo avaliação dos professores. Os estudantes entrevistados destacaram como principais contribuições do programa o aprendizado de ser mais paciente com os outros e consigo mesmo, além da capacidade de gerenciar os pensamentos e a melhora no relacionamento com a família.

“Os alunos tornam-se mais conscientes e racionais e aprendem a pensar melhor suas ações e decisões”, avalia o secretário de Educação de Estrela, Marcelo Mallmann. De acordo com ele, o projeto tem sido muito importante porque promove o autoconhecimento e o entendimento do outro e trabalha as questões socioemocionais com todos os envolvidos no processo de educação: alunos, professores e familiares.

Patrícia Birck Wendt, mãe do aluno Stéfano Mariani, da Emei Pingo de Gente, diz que o filho está mais compreensivo, calmo e amoroso. “Está mais disposto a compartilhar, a dividir as coisas e os brinquedos”, conta. Ela conta que o vocabulário dele ampliou e a linguagem melhorou bastante. “O projeto é revolucionário; ensina as crianças a serem mais humanas, amáveis e solidárias e a respeitarem o próximo. Tudo, de forma didática e fácil”, salienta.

“A Escola da Inteligência não se limita à sala de aula e auxilia a formar cidadãos emocionalmente saudáveis”, explica a diretora nacional da Escola da Inteligência/ Inteligência Educacional Millena Araújo. O projeto do Augusto Cury tem como objetivo formar pensadores críticos, mas também altruístas e tolerantes, capazes de se colocar no lugar do outro e de lidar com perdas e frustrações. “A introdução de habilidades socioemocionais na educação é a maior inovação em todo o mundo”, atesta a também diretora do programa Thaynara Monteiro.

Texto: Inteligência Educacional