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Cultura e arte: benefícios no desenvolvimento socioemocionalTempo de leitura estimado: 6 min.

18 de setembro de 2017
Gestão Escolar

Veja como a arte e a cultura auxiliam no desenvolvimento socioemocional, trazendo melhores perspectivas pessoais e profissionais, desde a educação infantil.

Desenho, dança, teatro, música, pintura e outras formas de expressão são consideradas por muitos como atividades recreativas e de pouca importância. No entanto, a arte e a cultura na educação infantil são disciplinas fundamentais, pois contribuem para o desenvolvimento integral da criança!

Leitura e atuação crítica no mundo, autoconhecimento, exteriorização das emoções, criatividade, sensibilidade, empatia, autonomia e reconhecimento das diferenças são algumas habilidades — denominadas como socioemocionais — que são fortemente estimuladas por essas práticas.

Sabemos que o conhecimento racional ainda é sobrevalorizado — em detrimento de outros tipos de saber — pelo atual currículo escolar. A questão que surge é que, na experiência humana, as esferas física, mental e afetiva não atuam separadamente.

Isso significa que não há como alcançar um aprendizado efetivo se não for dada a devida atenção às diferentes formas de a criança vivenciar, perceber e conhecer o mundo. Para que as coisas façam sentido, os pequenos precisam estabelecer conexões externas e internas, e é exatamente nesse ponto que o ensino das artes se mostra relevante. Gostaria de saber um pouco mais sobre o assunto? Então, deslize rapidinho para baixo!

Por que incorporar arte e cultura na educação infantil? 

Conforme foi dito, o contato com as manifestações artísticas e culturais nesse primeiro estágio da formação escolar contribui significativamente para o desenvolvimento infantil (compreendido em sua amplitude).

Os benefícios oferecidos às crianças são muitos! A seguir elencamos alguns dos principais, confira!

Estímulo ao autoconhecimento

O ensino artístico na infância incentiva o conhecimento de si e o reconhecimento do outro como um ser igualmente dotado de características que o tornam único. Por meio de suas criações, a criança consegue acessar seus sentimentos e expressá-los. Ao apreciar as produções de seus colegas, ela consegue identificar o que as aproxima e o que as distingue.

Ser capaz de reconhecer suas próprias limitações e potencialidades, assim como as do outro, é uma maneira de fortalecer a autoconfiança (processo de empoderamento) e a empatia. Além disso, crianças que aprendem desde cedo a expressar suas emoções tendem a construir relacionamentos interpessoais mais saudáveis e equilibrados.

Ampliação de horizontes

Perceber a variedade de cores, formatos, tamanhos, posições e símbolos que compõem o mundo amplia os nossos horizontes, ou seja, alarga o nosso universo de possibilidades de conhecimento e de interpretação do mundo que nos cerca.

Quando dizemos que as artes estimulam a criatividade — ou que despertam a imaginação — é porque qualquer uma de suas expressões oferece elementos que modificam qualitativamente o nosso olhar.

Saber que existem infinitas formas de sentir e representar a realidade vivida desenvolve nas crianças a capacidade de questionar as coisas, de enxergar e pensar para além do óbvio e, consequentemente, de elaborar soluções criativas para os desafios que surgem ao longo da vida escolar e extraescolar.

Aprenda a usar as habilidades socioemocionais na gestão de conflitos na escola

Experiência da fantasia

Experimentar a realidade por meio da fantasia: parece contraditório, mas não é. A ficção auxilia a criança a perceber que existe uma conexão entre símbolo e significado, isto é, entre o real e o representado. Essa assimilação ocorre de forma muito mais efetiva quando é vivenciada de modo prazeroso e intenso, por meio do faz-de-conta e da imaginação.

No papel de personagens em histórias inventadas — e por que não, encenadas? — os pequenos conseguem identificar situações do cotidiano e se colocar nelas. Esse processo auxilia no fortalecimento dos vínculos afetivos e na inserção gradativa da criança na sociedade. Em outras palavras, ela começa a se entender como sujeito no mundo, como ator social dotado de singularidades, responsabilidades e direitos.

Desenvolvimento de habilidades interculturais

Nada melhor para combater o preconceito e a discriminação que a informação e o conhecimento! A criança que tem contato, desde sua primeira etapa formativa, com as mais distintas formas culturais e suas expressões, compreende que todos somos diferentes e merecemos ter nossas escolhas respeitadas.

Mais do que isso, é necessário apreender que a diversidade cultural, ou seja, a pluralidade de pensamentos, ideias, expectativas e manifestações, não é negativa. Ao contrário, ela promove a consolidação e o enriquecimento da experiência humana.

A percepção de que a realidade pode ser interpretada a partir de múltiplas perspectivas nos torna mais conscientes de nosso lugar no mundo. Dito de outra forma, conhecer o outro é também uma forma de conhecer melhor a si mesmo!

Abertura ao diálogo, empatia e respeito às diferenças são valores essenciais para a construção de uma sociedade mais justa, solidária e inclusiva — na qual todos tenham o direito de ser exatamente quem são e a possibilidade de desenvolver suas próprias potencialidades.

Como trabalhar as expressões artísticas e culturais na escola?

Agora que já sabemos um pouco sobre a importância de inserir disciplinas de arte e cultura no currículo escolar infantil, que tal receber dicas de atividades para trabalhar na escola? Fizemos uma lista com algumas ideias diferentes de abordagem:

  • Oferecer vivências de desenho e pintura livres (espontâneos);
  • Trabalhar com contação de histórias (e incentivar as crianças a construírem, narrarem e encenarem suas próprias histórias);
  • Visitar museus, galerias de arte e teatros;
  • Conhecer aldeias indígenas e quilombos (ou trazer para o espaço escolar representantes dessas culturas para falarem sobre elas);
  • Disponibilizar horários para escuta de estilos musicais desconhecidos;
  • Proporcionar oficinas de expressão corporal;
  • Aproveitar os festejos tradicionais (por exemplo, a festa junina) para conhecer expressões regionais e organizar apresentações artísticas;
  • Estimular o contato com a linguagem poética e a criação de poesias coletivas e individuais.

Encorajar uma criança a desenvolver suas habilidades socioemocionais pode fazer uma diferença significativa no nível de seu aprendizado e, do mesmo modo, nas relações que ela estabelece consigo mesma, com o ambiente e com as outras pessoas.

Em outros termos, devemos olhar para os pequenos como sujeitos integrais e procurar promover práticas que trabalhem o desenvolvimento deles em amplo sentido — não somente visando o conhecimento racional.

Será que estamos permitindo e estimulando a expressão plena daquela criança, ou melhor, de todo o universo daquela criança? Se queremos formar indivíduos autônomos, criativos e maduros, talvez seja essa a pergunta-chave para nos guiar!

Há diversas ações que envolvem arte e cultura na educação infantil que podem ser apresentadas, todas elas impactando de forma muito positiva a vida da criança. Quer receber outros artigos como este e descobrir muito mais sobre desenvolvimento socioemocional? Assine nossa newsletter e vamos aprender juntos!


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