Este artigo traz uma reflexão sobre o papel do professor na educação socioemocional de crianças e adolescentes. Confira!

A Importância da Educação Socioemocional no século XXI

Estamos diante de um dos maiores e mais promissores desafios na educação do século XXI: o de elencar, desenvolver e promover competências e habilidades socioemocionais.

Mas, por que precisamos enfrentar esse desafio? Porque a promoção da educação socioemocional desempenha um papel essencial nos processos de ensino e aprendizagem, resultando em um impacto positivo nas notas acadêmicas, nas relações intrapessoais e interpessoais e na futura vida profissional dos estudantes.

A escola desenvolvendo competências

A escola é um dos contextos mais propícios para aumentar a criatividade, a solidariedade, o compromisso e outras diversas habilidades nas crianças e adolescentes. Mas, como definir e caracterizar essas competências que precisam ser desenvolvidas e aprimoradas?

As habilidades cognitivas e socioemocionais, como: criatividade, empatia, autocontrole, autoestima, inteligência emocional, pensamento crítico, pensamento científico e comunicação devem ser especificadas e trabalhadas  progressivamente de maneira significativa para que esse universo seja de fato assimilado e usado nos nossos três âmbitos: intrapessoal, interpessoal e cognitiva.

Habilidades intrapessoais, interpessoais e cognitivas

As habilidades intrapessoais concebem a capacidade de olhar para si mesmo, com o desenvolvimento e ampliação do autocontrole emocional, compreensão do próprio desenvolvimento, autoestima, autovalorização e autocuidado. As habilidades interpessoais envolvem a aptidão de lidar com o outro, lidar com a capacidade de expressar opiniões com uma comunicação assertiva e não violenta, lidar com as diferenças de forma empática e, por fim, as habilidades cognitivas abrangem as áreas do aprendizado, da memória, da elaboração de novas estratégias, do raciocínio lógico e do pensamento crítico.

A importância do professor na educação socioemocional

No decorrer do processo educacional, o professor desenvolve com as crianças e adolescentes as ferramentas adequadas e essenciais para prepará-los como indivíduos: promove discussões reflexivas, estimula o hábito de leitura, incentiva a prática de jogos, realiza atividades que exercitem o cérebro e proporciona momentos de partilha.

No entanto, além da parte cognitiva, o docente desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de competências socioemocionais. O papel do professor na educação socioemocional é proporcionar ferramentas para que seus estudantes desenvolvam a expressividade afetiva, a interação e socialização social,  a empatia, a imersão no universo cultura e, principalmente, a autonomia e o senso crítico. Os benefícios se estendem por toda a vida, uma vez que essas capacidades devem ser estimuladas continuamente para garantir performance e qualidade de vida.

A aprendizagem Socioemocional

Já é sabido que aspectos sociais e emocionais das pessoas são estudados desde o início do século XX. A temática foi pautada em várias reflexões de pensadores como Vygotsky e Jean Piaget e, hoje, neste momento chamado de novo mundo, colocar em prática as novas habilidades do século XXI se faz ainda mais necessário no âmbito escolar.

A aprendizagem socioemocional começou a ganhar força porque aumenta a capacidade dos alunos de aprenderem e melhorarem significativamente as suas atitudes e comportamentos para lidarem de maneira assertiva e ética com os desafios diários.

Partindo do entendimento que o ser humano é um ser relacional – que precisa estar em contato com outras pessoas, criar vínculos e gerar conexões – quanto mais positivas e construtivas forem suas relações, mais saudáveis serão as suas emoções, ideias e atitudes, por isso, o ambiente escolar necessita ser um espaço que propague confiança, respeito, colaboração e comprometimento de todas as partes.

No desempenho da aprendizagem socioemocional, a intervenção é fundamental. O papel do professor na educação socioemocional é desenvolver e transmitir ferramentas para que os alunos sejam capazes de resolver soluções por si mesmos, que desenvolvam autonomia para conseguir lidar com questões sociais e emocionais de forma saudável.

Professor e a autonomia dos estudantes

O papel do professor na Educação Socioemocional de seus estudantes é primordial, único e fundamental na construção da inteligência emocional, pois desempenha a função de transpor aprendizagens como:  reconhecer-se como um ser único com suas singularidades e particularidades, potencializar habilidades sociais para projeto de vida e, principalmente, ensinar ferramentas para que seus alunos adquiram autonomia para lidar com as emoções e situações sociais por si mesmos.

Em toda essa trajetória, o professor da Educação Socioemocional tem o comprometimento de mediar o processo e a condução sempre com ações bem planejadas, estruturadas e previamente elaboradas para que os alunos se sintam apoiados, seguros e colaborativos.

Celebrar o Dia do professor é celebrar o dia de um profissional inquieto, que não mede esforços para melhorar o mundo por meio de seus ensinamentos. O papel do professor na educação socioemocional é proporcionar o engrandecimento pessoal e social de um ser, auxiliando-o a desenvolver autonomia e senso crítico e fazendo com que ele seja protagonista da  própria história. Por isso, professores, vocês merecem receber tamanha admiração, reconhecimento e agradecimento da sociedade.

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Paula Martins dos Anjos Silva Ribeiro
Possui experiência na área da Educação há quase 18 anos. Formada em Pedagogia, com Pós em Neuropsicopedagogia e Psicopedagogia. Atualmente, é Consultora Educacional na Escola da Inteligência.